Plakatid energiasäästunädalal

12. klassi õpilased valmistasid plakatid energiasäästu teemal.

Koostööna säästma

Huvitav ja hariv prügi sorteerimise kohta
http://www.lastekas.ee/index.php?go=web&id=871

Täna toimus ülekooliline klassijuhataja tund "Koostööna säästma" . Selle raames 7.- 12. klassi õpilased lahendasid  kahoot keskkonnas vastava mängu läbi. 1.-6. klassi õpilased lahendavad meeskondadena kuldvillakut. 
1-6. klass Kuldvillak
Kahoot mäng

Enerriasäästunädala ettevalmistused

Antsla Gümnaasiumi koolipere osaleb juba kolmandat korda KIK-i poolt korraldataval energiasäästunädala konkurssil. Selle aasta motoks oli meil koostööna säästma. Kõikidesse üritustesse kaasame kogu koolipere. Erinevatest üritustest annab ülevaate Prezi keskkonnas loodud esitlus. 

Energiasäästunädala esitlus
Kuulutus

Koolivaheaeg- Võru metoodikapäev

Antsla Gümnaasiumi õpetajad Ülle Anier ja Eve Kubi tutvustasid kuulajatele foforinngi "Märkajate" tegevust.

Reaktsiooni tunnused taas

8. klasside õpilased tuletasid taas meelde, millised tunnused väljendavad keemilist reaktsiooni.

Õpilastele anti kätte tundmatud lahused, mille kokkuvalamisel toimus erinev reaktsioon. Õpilased kirjeldasid sademe teket katseklaasis ilmastiku nähtusena. 

Gaasi eraldumine on nende jaoks mullide teke. Lõhna katse ei õnnestunud kõige paremini. Kõige ilusam oli reaktsioon, kus tekkis sade ning kollane värvus.

Neutralisatsioonireaktsioon

9. klasside õpilased tutvusid keemia tunnis neutralisatsioonireaktsiooniga. Lihtsamalt  öeldes on tegemist aluse ja happe vahelise reaktsioniga, mille tulemusena tekib sool ja eraldub vesi. 

Algse ülesandena pidid õpilased määrama aluse või hape olemasolu katseklaasis. Katsevahendid olid õpetaja laual. Õige valiku pidid õpilased ise tegema. Kolme saja sekundiline mõtlemine andis vastuseks, et tuleb kasutada indikaatorit. Valida oli universaalindikaatori paberi ja lahuse vahel. 

Igapäevaelus puutume kokku neutralisatsiooni reaktsiooniga, kui saame mõne putuka hammustuse. Valu leevendamiseks soovitatakse haiget saanud kohta tupsutada nuuskpiirituse lahusega. Käesoleva kirjutise autor omast kogemusest kinnitab, et aitab väga hästi. 

Keemia õpituba

16. oktoobril toimus koolis ainete päeva raames keemia  õpituba. Sihtrühmaks oli 7. klasside õpilased. Meie tegevuse liitus veel 5 kaheksanda klassi õpilast.  Õpitoa eesmärgiks oli huvi äratamine keemia vastu ning näidata loodusainete seost igapäevase eluga.
Õpikoda algas ühise tee joomisega. Keemia kontekstis  tähendab see lahuse valmistamist, kus lahustunud aineks on tee erinevad koostisosad(antud juhul kokkupressitud metsamarjade graanulid) ja lahustiks  vesi. Veekeetajaga keedeti vesi soojaks, mille tulemusena puutusime kokku elektrivoolu soojusliku toimega.
Tutvumine lahustega jätkus värvide mängu näol. Õpilased uurisid erinevate lahuste värvuse muutust indikaatori lisamisel. Indikaator on aine, mille abil saab kindlaks määrata uuritava keskkonna happelisust või aluselisust. Iga katse puhul järgiti ohutusnõudeid juhendaja selgituste järgi.
Õpilased tutvusid keemilise reaktsioon kulgemisega.  Vaatluse all võeti söögisooda ja äädika vaheline reaktsioon. Noored keemikud pidid jälgima reaktsiooni käigus toimuvaid muutusi.
Järgmisena uurisid õpilased saias  tärklise sisaldus. Joodilahuse tilgutamisel uuritavale objektile tekib lillakas värvus.  Nii mõnegi noore saiaviil meenutas mustikamoosiga  kaetud maiust,
Õpikoja lõpetas atraktiivne vulkaani, mille käigus vaatlesid  õpilased erinevaid reaktsiooni tunnuseid.
Kogu õpikoja vältel said õpilased teadmisi kemikaalidest, ohutusnõuetest ning seostest igapäevaeluga. Samuti õpiti  tegema praktilist rühmatööd ning oskust hoida oma töökoht korras. Kogu üritus lõppes ühise nõudepesuga ning klassi koristamisega.

90 minutit läksid linnulennul. Osalejate tagasiside on olnud igati positiivne.

Pildigalerii